学院召开“专门用途英语与基础英语相融合的教学方法探究”研讨会议

2020年10月15日下午14:30，我们英语专业教研室全体没课教师在电西504教室，开展了以《专门用途英语与基础英语相融合的教学方法探究》为主题的教研活动。

首先，原田老师阐述了ESP即专门用途英语的含义和特点，强调了这种教学模式对学生英语学习的影响和积极作用，并阐述了在具体实践应用中存在的问题。然后抛出了5个具体问题供教师研究讨论。每个老师都发表了自己的观点，主要围绕着以下内容展开：1.专门用途英语与传统英语教育的共同点和区别有哪些，本质区别是什么；2.如何根据学生的英语基础和学习习惯来设计ESP英语教学方案和层次，使其更具有针对性和适用性；3.如果ESP英语教学模式应用成熟，学生的听说读写能力都有怎样的提升；4.教师如何在该种模式中，把握好自己的出发点和教学中心；5.要想实现英语教育与实际职业的沟通，教师应从哪些角度和环节来构建和完善该教学模式体系。

同时，我们还相互交流分享了一些非传统型的教学模式和方法，比如：线上预习和线下课堂解答讨论相结合的混合式教学模式，学生提问加分教师解答的互动式教学模式，分小组作报告教师评价的合作式教学模式等。

通过这次教学研讨活动，教师们对“专门用途英语与基础英语相融合的教学方法路径”这一问题有了更深入的认识，尤其是教学方法和教学设计的补充和更新，给了老师们更多的启发，以便教师能更好的服务于教学工作。

(文/摄 原田)